星星班的扮演區(第2集)

颱風快來了，先去買水果吧!

開果汁店需要什麼?

小朋友很直接的反應-「水果!」

師:「要到哪裡買呢?」

菜市場、全聯、家樂福…

學校附近有一間頂好超市，過去期末時，班上會前往採購同樂會零食，今天我們決定要到頂好超市採買水果。

師:「買水果前要準備什麼呢?」

之:「錢!」

師:「要準備多少錢?」

1元、10元…不知道要準備多少錢，大家沒有結論。

師:「我們要買哪些東西?」

記錄上確定是買:葡萄、鮮奶、蘋果。

之:「每一種可能要花100元。」

師:「之跟媽媽買過東西，所以知道價錢嗎?」之點頭。

事實上是否如此，需要再確認。

師:「是全部用100元買?還是每一種需要用到100元?」

曦:「老師!我們3個人要買，一個人拿100元。」

師:「小朋友這樣需要準備幾張100?」

生:「3張!」

師:「還需要準備什麼嗎?」

豪:「買完東西要放在購物袋。」

扮演區有一個袋子解決了問題。

開學初就要外出買東西，老師有點猶豫…

琪說:「颱風快來了，先去買水果吧!」

討論到此，大家興致勃勃，考量天候的變化，還是決定今天就出門。

師:「等一下誰買東西?」

小朋友爭先恐後，經過討論，決定分配工作，做成紀錄，出發前老師提醒安全注意事項，前往頂好超市。

   

星星班的扮演區(第1集)

        開學到現在已經一個多月了，小朋友從陌生變熟悉，從「亂玩」到「有意義的玩」，小朋友漸漸穩定的在各個學習區發展，其中扮演區發生了什麼事情?讓老師來介紹一下。
               扮演區主要成員:冠之、珮妤、子曦、雨潼、宥筑、詩媗...一開始還有幾位插花來玩的孩子。
           原本扮演區的各式玩具琳瑯滿目，不過在一次次討論後，過濾真正想玩的東西，也定調要開一家果汁店，接下來要分享的內容就從果汁店開始....

要塑膠玩具食?   還是要玩真的食物?  

團體時間透過繪本「媽媽的禮物」的購物經驗，原本設定可以做為扮演區延伸的動機，不過孩子們一開始還是隨意玩扮演區的玩具，出現幾個問題:

1.        發現孩子們無法按扮演區規劃收納的方式處理，所有塑膠食物混雜在幾個籃子裡，很雜亂。

2.        小朋友對食物的「分類」概念很模糊，海鮮?蔬菜?水果?西點?，大人可以輕易歸類，但是幼兒的知識不足以應付這個問題，只能憑照片找線索，況且塑膠食物只是仿真，是否能連結真實的經驗，值得探討。

3.        發現扮演區擺放的教具除了食物，尚有芭比娃娃、職業服裝等，很多時候看到幼兒是平行遊戲，或兩兩一起玩，缺乏合作性遊戲。

因此於是老師集合孩子們一起分類練習收拾，當一一拿著塑膠食物分類完成後，趁機開啟討論。

師:我們剛剛整理了許多食物，請問你喜歡吃什麼?

豪:義大利麵。

妤:草莓。

之:蛋糕。

曦:我都喜歡。

師:請問妳喜歡真正的食物?還是扮演區的可以玩食物?

生:真的食物。

曦:可是真的食物又不能玩….啊!我們來做真的食物。

師:食物怎麼「做」?

豪:可以煮義大利麵。

曦:可以做鬆餅。

妤:可以做果汁。

師:請問義大利麵怎麼做?(豪答不出來)

師:那鬆餅呢?

曦&媗:鬆餅機、麵粉。

師:那果汁呢?

妤:香蕉。

之:蘋果汁。

琪:葡萄汁。

師:我們是不是選擇一種食物開始做?要做哪一種?

小朋友七嘴八舌，考慮器材準備、安全性，最後決定要做果汁。

曦:老師，我們也可以開果汁店啊!

師:為什麼?

曦:老師今天說故事，以後我可以打果汁給媽媽喝啊!

                              大家討論後，全數同意開果汁店!