星星班的扮演區(第1集)

        開學到現在已經一個多月了，小朋友從陌生變熟悉，從「亂玩」到「有意義的玩」，小朋友漸漸穩定的在各個學習區發展，其中扮演區發生了什麼事情?讓老師來介紹一下。
               扮演區主要成員:冠之、珮妤、子曦、雨潼、宥筑、詩媗...一開始還有幾位插花來玩的孩子。
           原本扮演區的各式玩具琳瑯滿目，不過在一次次討論後，過濾真正想玩的東西，也定調要開一家果汁店，接下來要分享的內容就從果汁店開始....

要塑膠玩具食?   還是要玩真的食物?  

團體時間透過繪本「媽媽的禮物」的購物經驗，原本設定可以做為扮演區延伸的動機，不過孩子們一開始還是隨意玩扮演區的玩具，出現幾個問題:

1.        發現孩子們無法按扮演區規劃收納的方式處理，所有塑膠食物混雜在幾個籃子裡，很雜亂。

2.        小朋友對食物的「分類」概念很模糊，海鮮?蔬菜?水果?西點?，大人可以輕易歸類，但是幼兒的知識不足以應付這個問題，只能憑照片找線索，況且塑膠食物只是仿真，是否能連結真實的經驗，值得探討。

3.        發現扮演區擺放的教具除了食物，尚有芭比娃娃、職業服裝等，很多時候看到幼兒是平行遊戲，或兩兩一起玩，缺乏合作性遊戲。

因此於是老師集合孩子們一起分類練習收拾，當一一拿著塑膠食物分類完成後，趁機開啟討論。

師:我們剛剛整理了許多食物，請問你喜歡吃什麼?

豪:義大利麵。

妤:草莓。

之:蛋糕。

曦:我都喜歡。

師:請問妳喜歡真正的食物?還是扮演區的可以玩食物?

生:真的食物。

曦:可是真的食物又不能玩….啊!我們來做真的食物。

師:食物怎麼「做」?

豪:可以煮義大利麵。

曦:可以做鬆餅。

妤:可以做果汁。

師:請問義大利麵怎麼做?(豪答不出來)

師:那鬆餅呢?

曦&媗:鬆餅機、麵粉。

師:那果汁呢?

妤:香蕉。

之:蘋果汁。

琪:葡萄汁。

師:我們是不是選擇一種食物開始做?要做哪一種?

小朋友七嘴八舌，考慮器材準備、安全性，最後決定要做果汁。

曦:老師，我們也可以開果汁店啊!

師:為什麼?

曦:老師今天說故事，以後我可以打果汁給媽媽喝啊!

                              大家討論後，全數同意開果汁店!